默写权威记录
作者:Xiao 日期:2008-07-22
英语
满分:100
合格分:80
不合格惩罚:去办公室重默
默写内容:单词+词组+句型
默写次数:47次
平均每日默写:0.385次
频率:2.596天一次
平均每次默写个数:28个
平均每个等待时间:8.2秒
平均默写前准备时间:46分钟
默写主持人:许老师
主持人外号:灭绝师太、angel、峨眉山派掌门人
学生恐惧程度:10(10为最高级)
出老千有效情况:
1.抄书——有效。事例:某次默写近结束时,小胖当着众人的面从桌上拿起英语课本,熟练地翻到单词表,一个劲的抄啊抄,没被师太发现,最终顺利过关。
2.跳过不默——有效。事例:开学初一次默写,我没复习,“双手摸白纸,两眼望青天”,第9个悄悄空掉,但不留空白,没被批出来,最终拿了个80分。谢天谢地!往后此招屡试不爽。
3.左右交流——有效。事例:我前面的哥么常常小声嘀咕,有时还把答案粘在胶带纸上传递,甚至还回头和我交流。师太从来不说。
4.用铅笔打小抄——有效。事例:好几次我从后往前收默写本时前面的哥们正用橡皮猛烈地擦除默写本空白处的小抄,我每次都要等待10秒以上。
5.将讲义垫在默写本下——有效。事例:每次默写本收上去后,后排同学桌上总是一片白色。
语文
满分:100
合格分:80
不合格惩罚:教室里重默、罚抄
默写内容:拼音+成语+带点字解释+诗文
默写次数:47次(默在默写纸上的不计入总数)
平均每日默写:0.385次
频率:2.596天一次
平均每次默写个数:11个
平均每个等待时间:20秒
平均默写前准备时间:10分钟
默写主持人:陈老师
主持人外号:暂无
学生恐惧程度:3(10为最高级)
出老千有效情况:
1.抄书——无效。原因:一般书上找不到,翻来翻去找声音太大,容易吸引周围同学及陈老师的注意力。
2.跳过不默——无效。原因:①有时候只默5个,跳过一个的话老师闭着眼睛也能看出来②如果默写个数较多,陈老师会一个一个看序号,有遗漏的她不会放过。事例:一次默写,共20个,我默完14个后,看错了序号,接着默了第16个,第15个写在了最后。结果被陈老师以为我漏了一个,活生生地扣了5分。所以可以看出陈老师序号一个一个都会仔细检查,逃也逃不掉。
3.左右交流——有效。事例:曾经我有同桌的时候,只要捂着嘴就能自由交流。现在也只要趁陈老师转过身去时,说一声“救救我”,前面的人就会回头救援。
4.用铅笔打小抄——无效。原因:①不需要,看到过就会了,抄一遍是浪费。②默写范围太广,抄哪一个?
5.将讲义垫在默写本下——无效。原因:①很少默讲义上的内容②陈老师喜欢下来转啊转。
趣事
1.某日,我们耍莫昊。同桌把莫昊的英语默写本往我桌上一甩,曰:“一看看你,用尽一切手段还要重默!”我看到名字之后大呼:“嘞!!!我居然要重默!”莫昊闻声回头作惊讶状,见我一副郁闷相,他立即爆发,又蹦又跳,同时张牙舞爪地惊呼:“你?你沈雨潇也要重默?哈哈!老天开眼啊!沈雨潇也终于有了要重默的一天!……”他活蹦乱跳三分钟后,我把他的默写本(要重默)扔在他手中,莫昊的表情可想而知……
2.一次陈老师让我把14班的默写本送去给他们订正,我本打算在路上看看默的什么,因为第二天我们也要默这个内容,不料路上遇到ML,把看默写本的事给忘了。回到教室后被周围的人骂了个狗血喷头!
3.……
总评
英语默写量很大,难度较大,学生普遍恐惧,但因为有各种应付办法,所以不过关者占少数。
语文默写较为简单,都是上课讲的内容,只要有一点点印象,就能默对,所以也没人害怕。但偶然性很高,时而全部过关,时而半数人没通过。
满分:100
合格分:80
不合格惩罚:去办公室重默
默写内容:单词+词组+句型
默写次数:47次
平均每日默写:0.385次
频率:2.596天一次
平均每次默写个数:28个
平均每个等待时间:8.2秒
平均默写前准备时间:46分钟
默写主持人:许老师
主持人外号:灭绝师太、angel、峨眉山派掌门人
学生恐惧程度:10(10为最高级)
出老千有效情况:
1.抄书——有效。事例:某次默写近结束时,小胖当着众人的面从桌上拿起英语课本,熟练地翻到单词表,一个劲的抄啊抄,没被师太发现,最终顺利过关。
2.跳过不默——有效。事例:开学初一次默写,我没复习,“双手摸白纸,两眼望青天”,第9个悄悄空掉,但不留空白,没被批出来,最终拿了个80分。谢天谢地!往后此招屡试不爽。
3.左右交流——有效。事例:我前面的哥么常常小声嘀咕,有时还把答案粘在胶带纸上传递,甚至还回头和我交流。师太从来不说。
4.用铅笔打小抄——有效。事例:好几次我从后往前收默写本时前面的哥们正用橡皮猛烈地擦除默写本空白处的小抄,我每次都要等待10秒以上。
5.将讲义垫在默写本下——有效。事例:每次默写本收上去后,后排同学桌上总是一片白色。
语文
满分:100
合格分:80
不合格惩罚:教室里重默、罚抄
默写内容:拼音+成语+带点字解释+诗文
默写次数:47次(默在默写纸上的不计入总数)
平均每日默写:0.385次
频率:2.596天一次
平均每次默写个数:11个
平均每个等待时间:20秒
平均默写前准备时间:10分钟
默写主持人:陈老师
主持人外号:暂无
学生恐惧程度:3(10为最高级)
出老千有效情况:
1.抄书——无效。原因:一般书上找不到,翻来翻去找声音太大,容易吸引周围同学及陈老师的注意力。
2.跳过不默——无效。原因:①有时候只默5个,跳过一个的话老师闭着眼睛也能看出来②如果默写个数较多,陈老师会一个一个看序号,有遗漏的她不会放过。事例:一次默写,共20个,我默完14个后,看错了序号,接着默了第16个,第15个写在了最后。结果被陈老师以为我漏了一个,活生生地扣了5分。所以可以看出陈老师序号一个一个都会仔细检查,逃也逃不掉。
3.左右交流——有效。事例:曾经我有同桌的时候,只要捂着嘴就能自由交流。现在也只要趁陈老师转过身去时,说一声“救救我”,前面的人就会回头救援。
4.用铅笔打小抄——无效。原因:①不需要,看到过就会了,抄一遍是浪费。②默写范围太广,抄哪一个?
5.将讲义垫在默写本下——无效。原因:①很少默讲义上的内容②陈老师喜欢下来转啊转。
趣事
1.某日,我们耍莫昊。同桌把莫昊的英语默写本往我桌上一甩,曰:“一看看你,用尽一切手段还要重默!”我看到名字之后大呼:“嘞!!!我居然要重默!”莫昊闻声回头作惊讶状,见我一副郁闷相,他立即爆发,又蹦又跳,同时张牙舞爪地惊呼:“你?你沈雨潇也要重默?哈哈!老天开眼啊!沈雨潇也终于有了要重默的一天!……”他活蹦乱跳三分钟后,我把他的默写本(要重默)扔在他手中,莫昊的表情可想而知……
2.一次陈老师让我把14班的默写本送去给他们订正,我本打算在路上看看默的什么,因为第二天我们也要默这个内容,不料路上遇到ML,把看默写本的事给忘了。回到教室后被周围的人骂了个狗血喷头!
3.……
总评
英语默写量很大,难度较大,学生普遍恐惧,但因为有各种应付办法,所以不过关者占少数。
语文默写较为简单,都是上课讲的内容,只要有一点点印象,就能默对,所以也没人害怕。但偶然性很高,时而全部过关,时而半数人没通过。
评论: 3 | 引用: 0 | 查看次数: -
我们班的规则是
英语节节课默写,这是雷打不动的,而且有领导听课也不例外。
语文不定期抽默,20个左右
情况和你们的差不多
本班基本都有默写恐惧心理
英语节节课默写,这是雷打不动的,而且有领导听课也不例外。
语文不定期抽默,20个左右
情况和你们的差不多
本班基本都有默写恐惧心理
好,挺有趣!是不是应该加大默写的难度?
高三了,看来挑战还是会来了,准备接招吧!
高三了,看来挑战还是会来了,准备接招吧!
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而且我很懒、